Elavagnon est une zone majoritairement agricole, située à l'écart des voies principales qu'on atteint après 35 km de piste en très mauvais état et qu'on parcourt tant bien que mal en un minimum d'une heure et demie ! Cette situation ne favorise pas les échanges et est un réel obstacle pour le développement, ce que nous n'avons pas manqué de souligner aux autorités chaque fois que possible. Néanmoins, il existe sur le terrain une rélle volonté de s'organiser et de se former et en ce sens, l'appui d el'animateur recruté par l'UAR (Union des Agriculteurs de la Région des plateaaux) et dont le comité de jumelage de Secondigny finance une partie du poste, nous a paru porteur d'espoir : même si l'absence totale de mécanisation limite la superficie des cultures. Les actions de sensibilisation ont permis aux paysans d'expérimenter d'autres cultures (oignons), d'autres pratiques culturales (semis de maïs en ligne, agroforesterie...) et d'obtenir des resultats prometteurs en particulier en matière d'augmentation des rendements de maïs. malheureusement, les dysfonctionnements en matière d'organisation (de désorganisation) dumarché ne permettent pas toujours de récolter les fruits financiers qui devraient être liés à ces résultats.

Parallèlement, la caisse locale de crédit, difficile à pérenniser faute de remboursements des emprunts en temps et heure, devrait repartir sur des bases saines grâce au travail de l'animateur, nous avons conditionné notre aide ultérieure au rembroursement des dettes en cours : cette caisse fonctionne sur le système des crédits de campagne (on emprunte pour acheter semences et éventuellement engrais et on rembourse à la récolte, l'intérêt est de 12% à comparer avec le taux en vigueur de 25%).

Elavagnon comme tous les cantons du Togo et d'Afrique, compte beaucoup d'enfants. Ceux-ci sont scolarisés dans la mesure où leurs parents ont pu payer l'écolage (de l'ordre de 4€ pour les garçons et 0€ pour les filles, la différence est censée favoriser la scolarisation des filles). Nous avons visité plusieurs écoles, le collège et le lycée, partout nous avons constaté des effectifs de classe très importants (50,60,80 et même 100 élèves par classe), une absence de moyens matériels et pédagogiques : pas ou peu de manuels ou des manuels inutilisés faute d'organisation, pas toujours de bâtiments en dur mais des "apatam", des bâtiments inachevés.... Malgré les conditions difficils, les élèves ont envie d'apprendre mais nous sommes mal à l'aise pour répondre quan un élève de terminale S nous demande comment réussir dans le domaine scientifique : le laboratoire n'existe qu'à l'état de murs et il est impossible de réaliser quelques travaux pratiques où le professeur a tout juste la place d'entrer. ous mesurons alors combien il est difficile de dépasser l'aspect théorique de la connaissance scientifique pour acquérir une approche technologique ou expérimentale. Pourtant l'avenir du Togo passe par l'éducation de ses enfants.